课程介绍
课程来自于 杨发辉•认知行为治疗系统培训项目
本课程旨在为您提供全面的认知行为疗法知识和技能，帮助您成为一名优秀的临床与咨询心理学工作者。
本课程由多个模块组成，涵盖了认知行为疗法的概论、理论基础、案例概念化、自动思维识别与评价、信念的识别与纠正、咨询师的成长之路、倾听与共情、心理评估、引出治疗技术、问题解决技术、改善人际关系技术、情绪管理技术、生命线与创伤叙事、意象聚焦认知行为治疗、正念等内容。
课程还重点介绍了认知行为疗法在抑郁障碍、社交焦虑和特定恐惧症等心理问题的应用，并提供了相关案例示范与督导。此外，本课程还深入探讨了心理创伤的认知行为疗法，为您提供丰富的知识与技巧。
通过参与本课程，您将学习到全面系统的认知行为疗法技能，掌握有效的治疗方法，提升自身的临床与咨询能力。无论您是正在从事相关工作还是对认知行为疗法有兴趣，本课程都将为您打下坚实的基础。
文件目录
杨发辉•认知行为治疗系统培训项目
001 认知行为疗法概论（一）.mp4
002 认知行为疗法概论（二）.mp4
003 认知行为疗法概论（三）.mp4
004 认知行为疗法概论（小结）.mp4
005 临床与咨询心理学工作伦理（一）.mp4
006 临床与咨询心理学工作伦理（二）.mp4
007 认知理论（一）.mp4
008 认知理论（二）.mp4
009 认知理论（三）.mp4
010 情绪理论（一）.mp4
011 情绪理论（二）.mp4
012 行为理论（一）.mp4
013 行为理论（二）.mp4
014 个案概念化（一）.mp4
015 个案概念化（二）.mp4
016 自动思维识别与评价（一）.mp4
017 自动思维识别与评价（二）.mp4
018 自动思维识别与评价（三）复习与演练.mp4
019 中间信念的识别与纠正（一）.mp4
020 中间信念的识别与纠正（二）.mp4
021 核心信念的识别与矫正（一）.mp4
022 核心信念的识别与矫正（二）.mp4
023 核心信念的识别与矫正（三）.mp4
024 结构化（一）.mp4
025 结构化（二）.mp4
026 案例记录与案例汇报.mp4
027 咨询师的成长之路（一）.mp4
028 咨询师的成长之路（二）.mp4
029 咨询师的成长之路（三）.mp4
030 倾听（一）.mp4
031 倾听（二）.mp4
032 共情（一）.mp4
033 共情（二）.mp4
034 共情（三）.mp4
035 共情（四）.mp4
036 共情（五）.mp4
037 心理评估（一）.mp4
038 心理评估（二）.mp4
039 引出治疗技术（一）.mp4
040 引出治疗技术（二）.mp4
041 苏格拉底式提问（一）.mp4
042 苏格拉底式提问（二）.mp4
043 行为实验（一）.mp4
044 行为实验（二）.mp4
045 行为暴露（一）.mp4
046 行为暴露（二）.mp4
047 行为暴露（三）.mp4
048 行为功能分析（一）.mp4
049 行为功能分析（二）.mp4
050 问题解决技术（一）.mp4
051 问题解决技术（二）.mp4
052 问题解决技术（三）.mp4
053 改善人际关系技术（一）.mp4
054 改善人际关系技术（二）.mp4
055 改善人际关系技术（三）.mp4
056 情绪管理技术.mp4
057 生命线与创伤叙事（一）.mp4
058 生命线与创伤叙事（二）.mp4
059 生命线与创伤叙事（三）.mp4
060 生命线与创伤叙事（四）.mp4
061 意象聚焦认知行为治疗（一）.mp4
062 意象聚焦认知行为治疗（二）.mp4
063 正念（一）.mp4
064 正念（二）.mp4
065 正念（三）.mp4
066 正念（四）.mp4
067 抑郁障碍得认知行为治疗（一）.mp4
068 抑郁障碍得认知行为治疗（二）.mp4
069 抑郁障碍得认知行为治疗（三）.mp4
070 抑郁障碍得认知行为治疗（四）.mp4
071 抑郁障碍得认知行为治疗（五）.mp4
072 抑郁障碍得认知行为治疗（六）.mp4
073 抑郁障碍得认知行为治疗（七）.mp4
074 抑郁障碍得认知行为治疗（八）.mp4
075 认知行为疗法-CBT临床应用与督导——社交焦虑的认知行为疗法.mp4
076 社交焦虑的案例示范与督导-认知行为疗法系统培训.mp4
077 CBT临床应用与督导——特定恐惧症得认知行为治疗.mp4
078 认知行为疗法示范督导3：特定恐惧症得案例示范与督导.mp4
079 心理创伤的认知行为疗法——认知行为疗法系统培训.mp4
080 心理创伤得案例示范与督导——认知行为疗法系统培训.mp4
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摘要：本文主要对“杨发辉•认知行为治疗系统培训项目”进行详细阐述。首先介绍了该项目的背景和目标，然后分析了项目的优势和特点，并探讨了项目实施的方法和策略。接着，详细介绍了项目的培训内容和方式，并重点介绍了项目的实施效果和成果。最后，总结了项目的重要性和意义，并展望了未来的发展方向。
1、背景和目标
杨发辉•认知行为治疗系统培训项目是一个旨在提升心理治疗师认知行为治疗能力的培训项目。该项目的背景是当前社会心理健康问题日益突出，需要有专业的心理治疗师进行干预和治疗。项目的目标是通过提供系统的培训，培养出一批具备认知行为治疗能力的心理治疗师，提升整个行业的治疗水平。
该项目具有以下优势和特点：
2、优势和特点
首先，该项目的培训内容丰富全面，包括认知行为治疗的理论知识、技术和技巧等方面的内容。同时，该项目注重实践操作，通过案例分析和角色扮演等活动，帮助学员将理论知识转化为实际操作能力。
其次，该项目的培训方式灵活多样，既有线上培训课程，也有线下实践训练。学员可以根据自己的实际情况选择适合自己的学习方式，提高学习的效果。
再次，该项目注重师资力量的建设，邀请了国内外知名的认知行为治疗专家担任培训讲师。这些专家具有丰富的实践经验和专业知识，能够为学员提供专业的指导和支持。
3、培训内容和方式
该项目的培训内容包括认知行为治疗的基本理论、认知模式和技术、治疗计划和评估等方面的内容。学员可以系统地学习和掌握这些知识和技能，提升自己的治疗能力。
培训方式包括线上课程学习和线下实践训练。线上课程学习可以帮助学员了解和掌握基本理论知识，线下实践训练则可以帮助学员将理论知识运用到实际治疗中，提高自己的实践能力。
4、实施效果和成果
通过该项目的培训，学员的认知行为治疗能力得到了显着提升。学员在培训结束后的评估中，综合能力得分普遍提高，且在实际治疗中取得了良好的效果。
此外，该项目还取得了一系列的研究成果和学术成果。学员参与了多项科研项目，并在国内外重要学术会议上发表了论文和演讲，提升了自己的学术影响力。
总结：通过“杨发辉•认知行为治疗系统培训项目”的实施，提升了心理治疗师的认知行为治疗能力，提高了整个行业的治疗水平。未来，该项目还将继续发展和完善，为更多的心理治疗师提供优质的培训和支持。
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