吴雄志——吴述重订伤寒杂病论（伤寒汇通） 64讲视频课
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一、吴门医理
标本法，聚类法，平脉法，抓独法，截断法，五位一体。标本法重理，聚类法重法，抓独法重方，平脉法重药。
1.标本法：以标本定症候，以中气定病机，由病机定方药。
2.聚类法：先别阴阳（病发于阴，病发于阳），再辨何经，次辨何证（三阳在经在腑，三阴寒化热化）。
3.平脉法：十八大药，定于九穴（部位），以脉定药，由药出方。
4.抓独法：抓反应病机的特殊症候。
5.截断法：知其传变，先行截断，病若不传，经尽则愈。需知三阳多传变，三阴多递进，千古疑案由此可解，此截断法之要诀也！
二、吴门诊病方法
病，证，症，有机结合；形，气，神，一体同调。
1.病指六经为病，而不是现代医学的“病”。直取其病，随证化裁，对症加减，总以标本、聚类、平脉、抓独、截断，五法治之。
2.形指器质，气指功能，神指情志，一体同调。
四诊只是用来佐证我们的诊断及治疗的！即系统四诊之前，病证方已经确定。再根据需要。采集四诊资料。
三、吴门特点:
1.系统，从基础到临床，涉及理（标本）、法（聚类，截断）、方（平脉，抓独）、药（平脉与用药法）各个层面，有完整的理论指导实践。
2.简明，大道至简，易学易会，贴近临床。
3.创新，在系统整理传统中医理论与实践经验的基础上，提出新理论，新方法，新思维。
四、吴门目标
我们的终极目标是以六经为基础，实现医门一统，即在梳理统一中医理论流派的基础上实现中西汇通的新医学。
1 寒温一统:统一伤寒与温病
2 内外一统:统一外感与内伤
3 古今一统:统一经方与时方
4 中西一统:汇通中医与西医
吴师谈中医
信仰中医是对的，没有信仰，不能坚持。神话中医是错的，偏执容易发狂。
中医研究走了很多弯路，曾经得出一些不全免甚至错误的结论，但是也出了一些成果。开拓者，失败难免，挫折难免。
我们认为我们的文明很先进，建筑水平很高，如长城。可是当你去欧洲看了两千多年前的万神庙，你还对中国建筑这么自大，估计是疯了。
中医太多这种躺在那里评论，自己什么也不做的人，是可怜，还是可悲？
中医很优秀，中医不完美。中医学家是人，不是神。
实践出真知，用疗效说话。
评论西方，先出国去看看，游历世界，再把西方的历史学学，看看现代科技的书，不了解，不妄论。
要中庸，多包容，不说自己不了解的东西。
中医有中医的好，西医有西医的好，中西医结合有中西医结合的好。爱中医，就去做事，为中医努力，为中医付出。
脚踏实地去做，而不是在神话中自我催眠。
有人神话中医。不神话中医，就会给大家印象不爱中医。无病中医不能治就是一个神话。果真如此，人的自然寿命是平均大约300岁。
不要轻易评价自己不熟悉的领域，否则暴露自己无知啊！
中医的弊端是什么？对中医研究完全不懂的人开口就评中医研究，文章都没有多过，一堆言论，估计也读不懂。
许多中医学家患癌症死去。当然，可以说他们不能代表中医，难道他们水平都很低，全是关系户？那谁又能代表中医呢？
很多人一生对中医毫无贡献，确批评张仲景，张景岳，张锡纯。你认为你爱中医吗？你为中医做了什么？
中医研究对中医负面的影响，大家看到了，但是从张锡纯到今天，成绩也是有的，开拓一个领域不容易。多包容，客观看待中医，爱中医，有信仰，不自大，借鉴一切学科包括西医的优秀成果，学习对方的长处，看到对方的缺点，坚持发展，不断进步，今天一小步，明天一大步。
根据 吴师 语音 在望诊班 分享 的 面油，高发际，精神紧张，头重，甘露消毒丹后，本质暴露.太阴，少阴，厥阴，可从少阳转出。六经辨病，有黄芪建中汤证，有少阴证，有厥阴证。细细琢磨各方各病都有前世今生！
汇通总论(上-下)
辨太阳病脉证并治:太阳中风(上-下)
辨太阳病脉证并治:太阳伤寒
辨太阳病脉证并治:太阳蓄水蓄血
辨太阳病脉证并治:太阳兼证(上-下)
辨太阳病脉证并治:太阳类证(上-下)
辨少阳病脉证并治(上-中-下)
辨阳明病脉证并治(上-中-下)
辨太阴病脉证并治(上-中-下)
辨少阴病脉证并治:概论
辨少阴病脉证并治:少阴在经
辨少阴病脉证并治:少阴在脏(上-下)
辨少阴病脉证并治:少阴虚劳
辨厥阴病脉证并治(上-中-下)
答疑(一-二)
从套路到散打:六经辨证的秘密(一-四)
有需要联系v；hx-hx3
摘要：本文主要围绕吴雄志的《吴述重订伤寒杂病论（伤寒汇通）64讲视频课》展开详细阐述。首先介绍了该视频课的内容和特点，然后从四个方面进行了详细的阐述和分析。分别是吴雄志的教学风格和特点、课程内容的组织和设置、学习体验和效果以及对学习者的帮助与启发。最后对整篇文章进行了总结归纳。
1、吴雄志的教学风格和特点
吴雄志作为一位资深中医暨中医药学院教授，他的教学风格深受学生喜爱。他的讲解通俗易懂，注重实例分析，能够将抽象的理论内容转化成生动的案例，让学生更容易理解和记忆。此外，他善于与学生互动，提问和解答问题的环节增加了课程的参与度和趣味性。
吴雄志的特点之一是他的学术严谨性。他在讲解中总是以传统经典为基础，对于每个知识点都进行了详细的解读和解释。他深入浅出地介绍了各种病症的病因、病机和治疗方法，使学生能够系统地学习和掌握伤寒杂病论的知识。
此外，吴雄志的教学风格还体现在他对学生的关心和引导上。他会通过举例、讲述自己的临床经验等方式，引导学生思考和探讨，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
2、课程内容的组织和设置
吴雄志的《吴述重订伤寒杂病论（伤寒汇通）64讲视频课》内容涵盖了伤寒杂病论的各个方面。课程从伤寒的基本概念和分类开始，逐步介绍了各种伤寒病的病因、病机和治疗方法。他通过详细解读经典文献和临床实例，帮助学生理解和掌握伤寒杂病论的核心内容。
课程的设置非常合理，分为多个模块，每个模块都有清晰的主题和目标。吴雄志通过系统的讲解和案例分析，帮助学生逐步建立起对伤寒杂病论的整体认知与理解。同时，他还结合临床实践，介绍了一些实用的治疗方法和经验，为学生提供了宝贵的参考。
3、学习体验和效果
学习者对吴雄志的视频课普遍反馈良好。他的课程内容丰富全面，层次分明，能够满足学生对伤寒杂病论的学习需求。他的讲解风格生动有趣，能够引起学生的兴趣和注意力。学生在学习过程中能够跟随他的思路，理解和记忆知识点。
通过学习吴雄志的视频课，学生不仅能够系统地学习到伤寒杂病论的知识，还能够了解到吴雄志的临床经验和治疗方法，为将来的临床实践提供了参考和借鉴。学生们普遍认为这门课程对于他们的成长和发展具有很大的帮助。
4、对学习者的帮助与启发
吴雄志的视频课对学习者有着很大的帮助和启发。首先，他通过详细解读经典文献和实例分析，帮助学习者建立起对伤寒杂病论的整体认知和理解。其次，他介绍了一些实用的治疗方法和经验，为学习者提供了宝贵的参考和借鉴。最后，他的教学风格和态度激发了学习者的学习兴趣和积极性，激发了他们对中医学习的热情。
总结：通过吴雄志的《吴述重订伤寒杂病论（伤寒汇通）64讲视频课》，学习者能够深入学习和掌握伤寒杂病论的知识，了解到吴雄志的临床经验和治疗方法，从而提高自己的中医水平和临床实践能力。
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