《我不原谅：一个90后对中国教育的批评和反思》扫描版[EPUB]

《我不原谅：一个90后对中国教育的批评和反思》封面图片

内容简介：

近几年，北大清华高考状元纷纷选择港校求学，令众多人对大陆的教育发问质疑。

中国教育的弊病可谓人尽皆知，然而在其巨大的惯性和庞大的利益链面前，人们往往又都敢怒不敢争，除少数能选择送孩子出国出境或在国内读国际学校接受纯国外教育者外，几乎无一倖免地屈从于中国教育的运作体制，主动或被动地捲入中国教育的巨大旋涡，苦苦挣扎或推波助澜。

《我不原谅中国教育》一书作者，以自己14年亲身经历中国应试教育的体验，代言千千万万深受中国教育之苦的学生，淋漓尽致入木三分地描述了中国大陆学生从小学中学到大学苦不堪言的学习历程，对中国教育现状进行了发人深省拍案叫绝的控诉批判和反思，将被中国教育扭曲的层层面面，上至社会、学校、教育机构，下至老师、家长、学生本身，以独有的视角进行了审视和剖析。作者在对中外教育进行大量考察借鉴和比较的基础上，特别是在对人性进行深刻挖掘和反思的基础上，对中国教育何去何从提出了建设性思考和谏言。书中涉及的问题不仅局限于应试教育，而是扩展到中国人才培养、人格塑造等深层次问题，以及在这种被束缚被压抑的教育中青年人应该持有的生活态度和价值观等等。此书很好地解读了大陆学生「计算能力世界第一，想像力倒数第一」、高考状元为甚么纷纷选择海外留学的原因，对海外人士了解研究大陆教育，是极好的一手资料。

作者简介：

钟道然，男，1990年生于北京。曾就读于中国人大附中，现为中国人民大学经济学院三年级学生。喜欢足球、热爱艺术、崇拜王尔德。热衷于玩味钻研美术、建筑、音乐、文学、电影等各种形式的艺术，略通其理论。2012年1月，其首部作品《我不原谅：一个90后对中国教育的批评和反思》由三联出版，着名学者易中天为其作序，在中国文学出版、教育、社会等领域引起反响。

摘要：《我不原谅：一个90后对中国教育的批评和反思》是一本社会科学类的书籍，本文将从四个方面对该书进行详细的阐述和分析。首先，本文将介绍该书的内容概述以及作者的观点。接下来，将从教育体制、教育资源、教育方式和教育目标四个方面对中国教育进行批评和反思。最后，对全文进行总结归纳，以展示作者对中国教育的批评和反思。

1、教育体制

该书对中国教育体制进行了批评，指出了其存在的问题。首先，作者认为中国教育体制过于功利化，追求分数和升学率而忽视了学生的兴趣和发展。其次，教育体制过于封闭，缺乏创新和多样性，导致教育资源的不均衡和浪费。最后，教育体制缺乏适应时代发展的灵活性，无法满足社会的需求。

2、教育资源

该书对中国教育资源的分配不均衡问题进行了批评。作者指出，一线城市和富裕地区的教育资源丰富，而农村地区和贫困地区的教育资源匮乏。这种不均衡的分配导致了教育机会的失衡，使得贫困地区的孩子无法享受到优质的教育资源。

3、教育方式

该书对中国教育的传统教育方式进行了批评。作者认为传统的教育方式过于注重死记硬背和应试能力的培养，忽视了学生的综合素质和创新能力的培养。他提倡采用更加开放、灵活和多元化的教育方式，让学生在学习中获得真正的成长。

4、教育目标

该书对中国教育的目标进行了反思。作者认为中国教育过于功利化，将升学和取得高分作为唯一的教育目标，忽视了培养学生的综合素质和个性发展。他呼吁重新审视教育目标，以培养具有创新能力和社会责任感的人才。

总结：

综上所述，《我不原谅：一个90后对中国教育的批评和反思》扫描版[EPUB]_社会科学通过批评和反思中国教育，揭示了其存在的问题和不足之处。作者指出了教育体制、教育资源、教育方式和教育目标等方面的问题，并提出了一些改进的建议。通过阅读这本书，我们可以反思中国教育的现状，探讨如何更好地培养学生的综合素质和个性发展。本文由nayona.cn整理。

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