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简介:
跟人有关的事，不能只看数字！统计数据过度简化人的复杂性，忽略了人类物种发展的多元性及可能性看What更看Why，大数据无法掌握的事，让人类学家来告诉你 导读 ｜ 阿泼（媒体工作者）审订 ｜林浩立（清华大学人类学研究所副教授） 「人类学让你用别人看待你的视角看待自己，因此，它是最能改变世界的领域。」——谭亚．鲁尔曼（Tanya Luhrmann），美国心理人类学家 最有系统的人类学思想入门人类学——最擅长挑战概念、质疑「常识」的学科颠覆你惯常的思考模式，当今世代最需要的一门知识 人类学是一门研究人及其文化的学科，擅长以全貌观和比较观点理解当代与过去社会，以在不同空间与时间尺度中移动的多重视角，理解人类社会的复杂面向，对思考现代世界提供了非常有用的方法。在《人类怎么学》中，马修．恩格尔克透过「文化」、「文明」、「价值」、「血液」、「认同」等文化人类学时常提到的概念做分类，细说人类学家如何思考阐述这些概念，而他们对此概念的田野实例为何、理论如何推进和相互补充、面临哪些不足，系统地详述这些概念在文化人类学中怎么被呈现与论证。 了解文化乃至于文化人类学的概念，对于认识人类社会的歧异性十分重要，必须先认知到有差异，才不会带着文化本位看待他者或异文化，也才能感知人类世界的多样性。恩格尔克希望读者带走的是人类学的敏感性，将人类学观点带到自己周遭的世界，像人类学家一样思考——我们了解别人，所以成为更好的人。 媒体名人赞誉 《人类怎么学》是这个领域极好的入门着作，文笔优美，讲述动人，引人入胜，它抓住了这门学科的基本特征：人类学是一种观看和思考的方式。人类学让你用别人看待你的视角看待自己，因此，它是最能改变世界的领域。——谭亚．鲁尔曼（Tanya Luhrmann），美国心理人类学家 活泼且敏锐的恩格尔克，邀请读者了解人类学的迷人历史及真知灼见。这个优雅的综合体告诉我们，这个学科如何改变人们对世界的看法。——凯特琳．札鲁姆（Caitlin Zaloom），《走出深渊》（Out of the Pits）作者 这是一本生动、新颖且全面的人类学导论，它既是一门学科，也是一种生活方式，既通俗易懂，也极具洞见。它结合了高超的叙事技巧，涵盖範围广泛──从经典着作到作家自己的田野经验，它也显示人类学为何应被视为社会科学的核心：这是一门训练人的大脑深入观察和同理他人生活的学科。——查尔斯．金（Charles King），乔治城大学国际事务教授 阐述了作为一种思维模式的人类学敏感性，也鼓励我们好好欣赏现代世界的复杂性和多样性。——拉莫娜．艾希（Lamorna Ash），《泰晤士报文学增刊》 亲切地介绍了这门学科。——詹姆斯．瑞尔森（James Ryerson），《纽约时报书评》 出色概述了形塑这一影响巨大的社会科学学科的辩论和议题……使用一系列的案例，包括现代中国的「新娘财」和《唐顿庄园》的社会价值观作用，恩格尔克说明人类学如何揭示常识的局限性，以及可以从世界各地汲取的普同经验。——P. D. 史密斯（P. D. Smith），《卫报》 显而易见，这个作品的作者极度热爱他熟知的资料。——西门．安德登（Simon Underdown），《泰晤士高等教育》 我喜欢恩格尔克在这本书里做的事……他用清晰的文笔达到他的目标，偶尔还很幽默。——芭芭拉．J．金（Barbara J. King），全国公共广播电台 |
语言:
中文 |
格式:
pdf |
作者:
马修‧恩格尔克 |
目录:
推荐序 一门改变我视野的学科／阿泼导言 熟悉与陌生第一次接触：个人故事◎严格意义上的人类学◎学科的诞生◎买方自慎！第一章文化文化眼镜◎文化的限制◎文化．跋第二章文明从野蛮到文明第三章价值观荣誉与耻辱◎整体主义及个人主义◎道德折磨的案例第四章价值库拉◎礼物和免费的礼物◎钱，钱，钱◎债第五章血液一滴◎母乳亲属关系◎血会流出第六章认同再论种族◎马什皮的认同◎语言意识形态◎从人群到展演◎今日的马什皮第七章权威「女人的问题」◎性别与世代◎从生到死◎仪式和权威／仪式中的权威◎与歌争论◎权威授权◎国家与无国家第八章推理思考思考和语言◎「我们是鹦鹉」◎巫术和常识◎回到波洛洛◎另一种观点◎暴露的生命第九章自然心智中的李维史陀◎自然的限制？◎心智的死亡◎科学／科幻◎基因就是我们◎我们的自然和社会历史 结语 将人类学观点带入周围世界延伸阅读誌谢注释 |
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本主题由 影月 于 2023-11-8 19:28 加入精华有需要联系v；hx-hx4
摘要：《人类怎么学》是马修‧恩格尔克所着的一本关于学习和教育的书籍。本书从认知科学、神经科学和心理学的角度出发，探讨了人类学习的本质、学习的过程、学习的障碍以及如何优化学习。通过详细的阐述和实例，本书为读者提供了一些学习的技巧和方法，帮助读者更有效地学习。
1、学习的本质
学习是人类天生的本能和能力，是一种持续进化的过程。本书通过对认知科学和神经科学的研究，揭示了学习的本质是大脑的改变和适应。人类在学习过程中通过认知、感知和思考来获取新的知识和技能，同时也会将已有的知识和经验与新的信息进行整合和应用。
学习是一种个体化的过程，每个人都有自己独特的学习方式和偏好。了解自己的学习风格和优势，可以帮助人们更好地调整学习策略，提高学习效果。
学习是一种社会性的活动，人类在社会交往中通过观察、模仿和交流来学习。与他人分享学习经验和知识，可以促进思维的发展和学习能力的提升。
2、学习的过程
学习的过程可以分为获取信息、加工信息和应用信息三个阶段。
获取信息是指通过感官接收和收集新的信息和知识。不同的感官对学习有不同的作用，例如视觉可以帮助人们更好地理解和记忆信息，听觉可以帮助人们更好地理解和记忆语言。
加工信息是指将获取到的信息进行整理、分类、归纳和联想，以便更好地理解和记忆。人类的大脑在加工信息时会根据已有的知识和经验进行筛选和补充，形成新的认知结构和知识体系。
应用信息是指将学习到的知识和技能应用于实际问题解决和任务完成中。通过不断地实践和反思，人们可以将学习到的知识和技能转化为能力和能力，并应用于不同的情境和领域。
3、学习的障碍
学习的障碍包括认知障碍和情绪障碍。
认知障碍是指人们在学习过程中遇到的思维固定和思维偏见，以及对新信息的接受和理解能力的限制。缺乏动机、自信心不足、注意力不集中和记忆困难等问题也会影响学习效果。
情绪障碍是指情绪状态对学习的影响。焦虑、压力和厌倦等负面情绪会干扰学习过程，而积极的情绪和情感能够促进学习和记忆。
了解并克服学习的障碍是提高学习效果的关键。本书通过提供一些应对策略和技巧，帮助读者克服学习中遇到的障碍，提高学习效果。
4、优化学习
优化学习是指通过科学的方法和策略，使学习过程更高效、更有成效。本书提出了一些优化学习的方法和技巧，如分散学习、反复复习、主动学习、探索学习、自我评估和自我反思等。
分散学习是指将学习时间分散在不同的时间段和场景，以促进记忆的巩固和迁移。反复复习是指多次重复学习同一内容，以巩固记忆和提高理解。主动学习是指积极主动地参与学习过程，通过提问、讨论和实践来深化理解和应用。探索学习是指通过自主探索和发现来获取新的知识和技能，培养创造力和解决问题的能力。
自我评估和自我反思是指对学习过程进行自我评价和反思，发现自己的学习差距和不足，及时调整学习策略和方法。
总结：《人类怎么学》通过对学习的本质、学习的过程、学习的障碍和优化学习的方法进行深入探讨，为读者提供了一些学习的技巧和方法。通过学习本书，读者可以更好地了解自己的学习方式和优势，有效地克服学习的障碍，提高学习效果。
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